家庭是儿童成长的摇篮，家庭早期美术教育是引导儿童走进绘画大门的重要环节。家庭是 儿童成长 的摇篮，家庭早期美术教育是引导儿童走进绘画大门的重要环节。如何找到开启儿童心智的钥匙，是每个家长都要研究的课题。
从儿童的“涂鸦期”，家长就应该抓住苗头及时引导。我们知道，儿童在这一时期中的所谓画画，是一种涂涂抹抹，这种情形往往会被家长所忽略。而有心的家长应抓住儿童涂画热情高的时机，为儿童准备好必要的绘画工具，让其尽情地动手画，还要与儿童进行语言交流，及时发现和了解儿童的需求。例如：一个一岁半的小女孩，当她拿到笔后，会把连环画书中人物的眼部画上一圈圈的圆形。当家长问她为什么这样做时，她说是在画奶奶。家长恍然大悟：奶奶因眼睛不好，在做针线活时需要戴副眼镜。原来，儿童运用这种特殊方式表现对亲人的关注。母亲随即问她：“妈妈是什么样？”她马上在书中人物头上画出许多曲线。这样家长不停地问，她就不断地“改编”她的作品，使儿童在不知不觉中学会了观察和表现。有时孩子会画许多奇形怪状的形状，家长在他所画的形状边缘画一柄，“这是宝宝画的梨吗？”在他同意认可后又把柄擦掉，在圆圈内画一柄“哦！原来画的是个苹果。”他发现了其中的乐趣不断报出名字，家长不断地修改，游戏不断换位，孩子乐此不疲，兴趣盎然。
家长在与儿童的语言交流中，会发现在儿童的童真、童趣中潜藏着许多才能，如果对此及时地发现和引导，帮助儿童总结一些绘画的经验，就会使他们对绘画保持浓厚的兴趣，为儿童今后进一步发展奠定基础，埋下艺术的种子，随着儿童的成长，种子会生根开花，结出丰硕的果实。
在儿童启蒙时期，家长们总想帮孩子做点什么，但是往往适得其反，事实上，充分尊重孩子的感受、给他们充分自由的空间表达自己，这才是最重要的。
对孩子进行绘画启蒙，不是指怎么教孩子画画，而是陪孩子画画。绘画是人类与生俱来的能力，不要教孩子任何形状、画法。有的家长可能会问：难道就让孩子一辈子随便涂鸦吗？永远不学习任何技法那还叫画画吗？
当然不是，幼儿的绘画表达是和大脑及肌肉发育成熟水平离不开的，譬如即使孩子可能一岁多就认识形状了，但绝大部分幼儿在3岁以后才掌握形状的描绘，称得上绘画的阶段通常始于4—5岁，而教孩子绘画的最好时期是6岁以后，此前应该让孩子自由地发挥。
最后，可以带孩子多去外面走走，开阔孩子的眼界。如果条件允许，就到大自然，艺术馆，美术馆多走多看，去观察，去体会。
