我们知道，幼儿教育的出发点和归宿点都是为了让幼儿能健康发展、全面发展以及可持续发展。在幼儿教育中，美术教育的地位和作用已被人们所熟知且认可，它是实施幼儿素质教育的重要手段。
目前，很多幼儿美术老师对绘画教学还是存在一定误区，比如认为绘画技能是首位；没有范画和示范，幼儿就不会画画或画不好；以画得像不像为教学的最终目的。把对幼儿的个性和情感发展、想象力、创造力的培养放在第二位。这样的幼儿美术教育不仅会使幼儿对画画失去兴趣，还会影响幼儿人格的健全发展。
ALK艺美绘儿童美术中心树立全新的幼儿美术教育理念，让绘画活动成为幼儿喜欢的游戏、成为幼儿对生活的记录、成为幼儿内心情感的倾诉渠道、成为幼儿对审美的体验，让幼儿美术活动真正的为幼儿全面发展服务。
一、幼儿绘画教育应注重情感体验
幼儿创作的过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，一幅值得被认可的幼儿绘画作品，应当是孩子心灵情感的真实写照，反映出幼儿个性和童趣的作品才是最美的作品。ALK美育认为幼儿绘画教师应当引导幼儿在绘画活动中用“心”去参与，才能让他感受到绘画活动是一件非常快乐的事情，要支持幼儿丰富的想象力和个性的表达。绘画的过程中注重幼儿的情感体验、兴趣的培养、个性的发展，让幼儿在绘画过程中给他更多的自由和更广阔的想象空间。
二、鼓励幼儿选择自己独有的表达方式
每个孩子都有自己不同的想法和表达方式，ALK美育始终认为教师应当是孩子绘画学习的支持者、合作者和引导者，而不是设计者、指挥者，而ALK艺美绘儿童美术也努力为每一个孩子创设一个良好的美术创造环境，不给孩子设样板、定规矩，鼓励孩子自由的发挥想象。
三、让幼儿学会观察世界、表现生活
所见即所得，幼儿绘画的内容是眼睛所见后，引起内心情感通过手的动作描画出来的一个世界活动。美术绘画创作的前提是观察，对生活、对世界的观察，没有观察就没有感受，没有感受的绘画只是简单的临摹、堆砌和枯燥的技巧训练。如此教育出来的幼儿，一旦离开教室的范画和示例，那么将什么都不会画。ALK艺美绘儿童美术中心始终不定期带幼儿走进自然、感受生活、观察世界，带领幼儿参观公园、博物馆、美术馆，浏览名胜古迹、欣赏大自然风光、观察动植物的生长过程，体验生活，不断丰富知识、提高观察力，培养幼儿观察的兴趣。
