少儿美术是孩子自觉进行的游戏，也是一种另类语言的表达、抒发情感的工具，是孩子最感性的表达。少儿美术能够激发幼儿自身的潜能，唤起创造的活力，训练孩子的专注能力，培养多元、弹性的感受力和创造力，发挥他们的创作潜能，加深他们对自然、对社会的理解，也是他们获取人生经验的一种途径。
我们知道学习美术的好，当然要对孩子从小进行教育。因此，对待少儿美术教育，家长和老师要格外注意这六大误区，以防让孩子对美术失去了兴趣。
误区1：孩子没有绘画天分，画得一点不像，不用学美术！
父母需要对儿童美术教育有一个科学的观念，并懂得欣赏孩子的作品。让孩子学习美术教育，目的不是培养未来画家，而是让孩子在绘画过程中获得乐趣、陶冶情操、开拓视野以及培养创造性思维。对大部分孩子来说，美术教育的活动应该是富有美感的、快乐的、创造性的游戏过程，对某些孩子来说，也可以是一种艺术形式的心理治疗。
“像”与“不像”是少儿美术教育中最大的误区，部分家长和老师往往以此评判孩子是否有绘画天赋，但这其实是大错特错的。小孩子刷墙式的涂鸦也好、杂乱无章的线条也好，都是一种尝试体验的过程。在这个过程中，孩子充分享受情绪的宣泄与探索的乐趣，所以家长不要限制孩子自由，也别对小孩指手划脚。小孩子画画皆由心起，充满童真童趣的涂鸦符号，远远比所谓的“画得像”的简笔画有意义的多。
误区2：孩子画画就是画着玩，随便给他草稿纸就行了！
很多家长认为孩子画画就是画着玩，随便给个白纸给他画着玩就行了，殊不知这是对孩子绘画作品的极大不尊重。普通白色打印纸轻薄光滑，不仅非常影响绘画涂鸦的效果，而且因为太白，长时间作画不利于孩子的视力发育。素描纸、水彩纸是初学者常用的纸张，好的素描纸略微发黄，表面有点小粗糙纹路清晰自然，厚度适中有韧性，多次擦蹭修改之后，纸张不会有大的损伤。水彩纸的特性是吸水性强，较厚，重复涂抹不容易破裂起球变形，很适合小孩玩色彩涂鸦游戏。
让孩子们充分体验享用好的绘画材料，并珍惜每一幅充满童真童趣的涂鸦作品，是对孩子的一种尊重与爱护，也是基本的艺术态度。
其实，国产素描纸、水彩纸价格实惠都不贵，建议再买个画夹子，把单张的画作平整地放进画夹里边保存起来。让孩子感受到其绘画作品得到保存、尊重，这样孩子就会更认真的投入画画中。最后，建议去正规美术用品店买比较有质量保障。
误区3：孩子主要负责画画就好，其他的都由大人负责
年龄小的孩子在画画过程中需要大人全程陪同，在不干扰的情况下，帮忙做一些诸如倒水、挤颜料、洗笔、收拾垃圾等小事。但5岁以上的孩子在绘画过程中，这些小事都不应再让家长帮忙了。因为要尊重孩子在美术活动中的创作自由，也要培养其自理能力，美学的熏陶不仅是画一张画、捏捏泥巴的过程，还包括从拿起纸笔开始，就要教导孩子养成良好的创作习惯，以及通过美术活动的点滴细节小事中培养塑造好的品格。一个懂得生活的、养成好习惯、具有优秀品格的人才能创造出真正美的作品。
误区4：孩子在家画画、涂鸦弄得家里又脏又乱，还是别让他玩了
低龄的宝宝在父母陪同下一起涂鸦玩乐不仅能增进亲子关系，也能提高宝宝的手、眼、脑的协调能力，让小手的肌肉得到了锻炼；小孩有时会因对画笔线条颜色的好奇，而探索性地在墙上涂画，有时是挥洒对日常喜欢的食物或快乐游戏后的愉悦印迹，有时是宣泄他对所接触的新环境、陌生人或旁观父母吵架时的一种不安的心理。
很多家长可能看不懂孩子凌乱的线条、颜色混乱的笔触要表达什么，但如果就此严厉制止孩子的涂鸦行为，会让孩子失去表达的途径。作为家长，我们应该勤于收拾，可以给孩子设置更多的画板、空间，也可以把整面墙重新打造，成为孩子绘画的天地。其次，对于看不懂的线条、色彩等，可以通过观察欣赏画作和与孩子的耐心交谈，来了解孩子涂鸦的内容。及时了解孩子内心世界的心理需求，并适时疏导不安的心理，对促进孩子的身心健康和培养良好的情商非常有益。
误区5：孩子还小，学学简笔画就可以了
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
许多家长及老师在儿童初学绘画时经常引导其学习简笔画，其目的无外乎：简笔画简单，孩子容易掌握。传统的教育观念认为儿童的认识是由简入繁的发展，因此绘画练习必须从简单到复杂过渡，以便循序渐进的提高孩子的造型能力。然而从儿童心理学表明，儿童在幼儿期便对复杂化、曲度感兴趣，他们更喜欢看许多小矩形组成的图案而不是仅仅几个大方块。
误区6：孩子还小不会画，给个示范画对着画
很多家长、老师在孩子还小的时候认为孩子还不会画画，给个示范让他们对着画就行！这其实也是不对的，因为把教学示范作为教学的情绪终端传授给幼儿，并以幼儿的作品像不像范画作为评价标准，把孩子置入“依样画葫芦”的写实里。会让孩子失去创作的热情，以及失去想象力和创造力。
