生活条件日益丰富的今天，我们让孩子报各种兴趣班，以期孩子的未来更加美好、发展有更多可能性。那么，什么是决定孩子一辈子生活品质的关键能力？是审美素养、创造力。艺术教育能够真正促进人的发展，培养决定孩子一生的关键能力。
1.如何培养孩子的审美素养？
被称为德国的莎士比亚、兼有哲学家和诗人双重身份的席勒曾说：“审美就是游戏。”在《审美教育书简》中，他指出：人只有在审美境界中才能实现感性与理性、物质与精神、客观与主观、受动与自由的统一，成为具有完善人格的人；审美素养指人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。
审美素养既体现为对美的接收和欣赏的能力，又转化为对审美文化的鉴别能力和审美文化的创造能力。
儿童美术教育具有将原始情绪提升与压制作用的脑科学机制，从而为审美教育中著名的“升华”理论找到了自然科学根据。审美活动可以调节人的大脑机能，提高学习和工作效率，这就是美育所特有的“开发右脑”的作用。综合运用多种类型的审美教育刺激，注意调动儿童多个艺术感觉通道的参与，并引导儿童进行多种类型的艺术学习，有利于儿童不同脑区域的协调活动，有利于儿童全脑功能的开发。对自然景观以及绘画、摄影、雕塑等视觉艺术的欣赏，可以打通人的视觉门户，使人具备艺术家的“慧眼”。
加强审美教育，通过优美的形象、美术创作活动和动听的音乐就能起到激活并强化右脑功能的作用。通过美育等各种手段开发左右脑，正是人类提高自身素质、挖掘自身潜力极其重要的途径，预示着人类的整体素质通过美育等教育手段会不断得到提升。
2.如何培养孩子的创造力
创造力培养是美术教育的灵魂，学校美术教育的真正目的不仅仅是培养学生具有审美眼光和美术能力，更是在于培养具有乐观、自信、敏锐、健康的态度和富于创造力的人才。
美术活动是一种手、脑、眼多种器官共用的活动，对训练感觉、想象等都十分有利，它还强调综合能力的提高，这种综合能力是创造力的内核。
对于学生，要求他们勤于思考、大胆创新、追求个性和不同，有个人独特视角，这是创造能力的基本体现。
最近的研究告诉我们，通过艺术学习获得的能力，将对他们的人生产生了深远的影响。以审美素养和创造力为核心的美术教育强调艺术教育的责任，不只是提供事实或展示某个文化的进程，用某件艺术品移转信息而已。更重要的是帮助人们成长，并从获得的知识，体会生命的奥秘，创造人类无限拓展的未来，思考人类与自然宇宙的关系。
